宜宾洗马池小学:童眼探小学,衔接没烦恼
宜宾洗马池小学:童眼探小学,衔接没烦恼
宜宾洗马池小学:童眼探小学,衔接没烦恼时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。踏着时光的(de)脚步,幼儿园大班孩子进入了(le)毕业倒计时,这些“准小学生”们对即将去往的小学满是好奇和想象。无数次的想象,都不及一次真实(zhēnshí)的触碰,一场小学探访之旅(zhīlǚ)如约而至……
初夏的晨光洒满校园,欢快的笑声唤醒沉睡的操场。6月12日,宜宾市洗马池小学校迎来了一群(yīqún)特殊(tèshū)的小客人——来自洗马池幼儿园、河湾苑幼儿园和临港第一(dìyī)幼儿园的300余名大班(bān)小朋友。他们带着好奇与期待,开启了为期半天的“小学生活初体验”之旅。
初见:校园里的(de)惊喜发现
一大早(yīdàzǎo),孩子们牵着彩虹绳,在老师带领下有序进入校园。校门口电子屏上“欢迎幼儿园小朋友”的(de)标语格外醒目。在老师们的带领下,孩子们参观了小学(xiǎoxué)的班级教室、校园功能(gōngnéng)室和特色文化区域。小学有优美的教学环境、宽阔的操场、漂亮的教学楼、功能室等,感受到了小学生活的魅力。他们迫不及待地去(dìqù)到了各个(gègè)场所,用心地寻找着幼儿园与小学的不同。
体验(tǐyàn):别开生面的课堂
学校精心准备了14个特色体验项目:运动小将(xiǎojiàng)们(men)在(zài)(zài)操场体验“足球小将”和“快乐篮球”,汗水里绽放笑脸;艺术爱好者(àihàozhě)们在美术室尝试“神奇衍纸”,在书法室感受“墨韵飘香”;小小音乐家们则随着“趣味乐器”的(de)节奏快乐律动。“老师,这个毛笔字怎么写?”“我能再玩一次传球游戏吗?”此起彼伏的提问声里,孩子们眼中的紧张渐渐被兴奋取代。
互动:答疑解惑暖(nuǎn)心间
乐驹厅里,三所幼儿园的园长与校长蔡奇畅谈,面对“小学可以午睡吗?”“上小学作业多吗?”“小学生每天都做些(zuòxiē)什么呢?”等家长(jiāzhǎng)关心的问题进行解答。这场(zhèchǎng)对话不仅解答了具体问题,更(gèng)传递出学校“以儿童为本”的教育理念,让在场所有人都感受到了教育的温度。
定格(dìnggé):成长路上的重要瞬间
活动(huódòng)最后,孩子们进行合影留念。幼儿园老师感慨:“通过实地体验,孩子们发现小学并不可怕,反而充满乐趣”。许多小朋友在(zài)返程中就迫不及待地讨论:“我以后要参加(cānjiā)足球队!”“那个(nàgè)科学教室太酷了!”
教育(jiàoyù)专家(zhuānjiā)指出,幼小衔接不是知识的抢跑,而是(érshì)心理的适应(shìyìng)。这次沉浸式参观活动,就像在孩子心中种下一颗期待的种子,让他们对小学生活有了温暖的想象。校方表示,今后,洗马池(xǐmǎchí)小学校将持续助力幼儿平稳过渡,让每个孩子都能自信地迈出成长的重要一步。(图/文 宜宾市洗马池小学校)

时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑。踏着时光的(de)脚步,幼儿园大班孩子进入了(le)毕业倒计时,这些“准小学生”们对即将去往的小学满是好奇和想象。无数次的想象,都不及一次真实(zhēnshí)的触碰,一场小学探访之旅(zhīlǚ)如约而至……
初夏的晨光洒满校园,欢快的笑声唤醒沉睡的操场。6月12日,宜宾市洗马池小学校迎来了一群(yīqún)特殊(tèshū)的小客人——来自洗马池幼儿园、河湾苑幼儿园和临港第一(dìyī)幼儿园的300余名大班(bān)小朋友。他们带着好奇与期待,开启了为期半天的“小学生活初体验”之旅。

初见:校园里的(de)惊喜发现
一大早(yīdàzǎo),孩子们牵着彩虹绳,在老师带领下有序进入校园。校门口电子屏上“欢迎幼儿园小朋友”的(de)标语格外醒目。在老师们的带领下,孩子们参观了小学(xiǎoxué)的班级教室、校园功能(gōngnéng)室和特色文化区域。小学有优美的教学环境、宽阔的操场、漂亮的教学楼、功能室等,感受到了小学生活的魅力。他们迫不及待地去(dìqù)到了各个(gègè)场所,用心地寻找着幼儿园与小学的不同。

体验(tǐyàn):别开生面的课堂
学校精心准备了14个特色体验项目:运动小将(xiǎojiàng)们(men)在(zài)(zài)操场体验“足球小将”和“快乐篮球”,汗水里绽放笑脸;艺术爱好者(àihàozhě)们在美术室尝试“神奇衍纸”,在书法室感受“墨韵飘香”;小小音乐家们则随着“趣味乐器”的(de)节奏快乐律动。“老师,这个毛笔字怎么写?”“我能再玩一次传球游戏吗?”此起彼伏的提问声里,孩子们眼中的紧张渐渐被兴奋取代。

互动:答疑解惑暖(nuǎn)心间
乐驹厅里,三所幼儿园的园长与校长蔡奇畅谈,面对“小学可以午睡吗?”“上小学作业多吗?”“小学生每天都做些(zuòxiē)什么呢?”等家长(jiāzhǎng)关心的问题进行解答。这场(zhèchǎng)对话不仅解答了具体问题,更(gèng)传递出学校“以儿童为本”的教育理念,让在场所有人都感受到了教育的温度。
定格(dìnggé):成长路上的重要瞬间
活动(huódòng)最后,孩子们进行合影留念。幼儿园老师感慨:“通过实地体验,孩子们发现小学并不可怕,反而充满乐趣”。许多小朋友在(zài)返程中就迫不及待地讨论:“我以后要参加(cānjiā)足球队!”“那个(nàgè)科学教室太酷了!”
教育(jiàoyù)专家(zhuānjiā)指出,幼小衔接不是知识的抢跑,而是(érshì)心理的适应(shìyìng)。这次沉浸式参观活动,就像在孩子心中种下一颗期待的种子,让他们对小学生活有了温暖的想象。校方表示,今后,洗马池(xǐmǎchí)小学校将持续助力幼儿平稳过渡,让每个孩子都能自信地迈出成长的重要一步。(图/文 宜宾市洗马池小学校)

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