衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯(rìxùn)（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力幼儿顺利完成从幼儿园到小学的重要跨越(kuàyuè)，缓解家长教育焦虑，6月20日，开发区福莱山街道中心幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动特邀澎湖小学姜校长、一年级教研组乔主任及优秀班主任刘老师现场交流。通过(tōngguò)专家的专业解读与经验(jīngyàn)分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们(men)自信(zìxìn)迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵，筑牢(zhùláo)入学根基

幼小衔接是幼儿从幼儿园向小学过渡(guòdù)(guòdù)之间的衔接，是幼儿结束(jiéshù)以游戏为主的学龄前生活走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更(gèng)重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。

协同家园共育，助力从容(cóngróng)过渡

在习惯(xíguàn)养成方面，家长可着重培养幼儿三大核心习惯：一是(yīshì)专注倾听的习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等方式激发阅读兴趣(xìngqù)；三是规范书写的习惯，从握笔姿势到书写规范逐步引导(yǐndǎo)。

在知识与(yǔ)能力储备上，家长应(yīng)帮助孩子掌握基础入学知识，同时注重提升自理(zìlǐ)自立能力，如整理书包、管理时间等，并通过日常小事培养其责任意识。此外，入学准备无需超前(chāoqián)识字，但确保孩子能独立书写自己的名字，是适应小学生活的基础技能。

凝聚三方合力，涵养(hányǎng)成长沃土

优质的家庭教育应当实现三大转变：从家长“全程包办”转变为引导孩子(háizi)学会自我管理，培养其独立(dúlì)意识；从督促孩子被动完成(wánchéng)任务，转变为激发孩子主动(zhǔdòng)探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度创设挑战情境，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要耐心与智慧的(de)成长之旅，绝非一朝一夕所能完成。本次活动通过多方深度交流，我们更加明晰：科学的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律，以(yǐ)幼儿的真实需求为导向(dǎoxiàng)。未来，幼儿园将继续以爱与理解为指引，家校携手为孩子(háizi)搭建(dājiàn)温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态(zītài)，迈向充满希望的小学新征程。